Критерии готовности к школе в пять и шесть лет

Вот, казалось бы, не такая уж большая разница по возрасту, но мы каждый раз наблюдаем, насколько группа шестилеток быстрее реагирует, дольше может концентрироваться на задании, лучше запоминает длинные инструкции.
Может быть, иной пятилетка считает лучше многих шестилеток, но вот по всем остальным параметрам он, как правило, до старших и близко не дотягивает.

Речь скорее не про навыки типа «умения писать буквы и цифры» или «умение считать», а именно про психологический возраст.

Пятилетки намного быстрее утомляются, им нужны частые перерывы, они часто не могут удержать длинную инструкцию…

Время, которое дети могут заниматься сами выданным заданием, очень отличается в 5 лет и в 6 лет.
Именно поэтому мы не можем взять даже умненького пятилетку в группу к шестилеткам — не будет успевать, станет огорчаться, не сразу может запомнить правила новой игры…

А как вы определяете степень готовности ребёнка к школе?
Считаете ли вы нужным ходить на подготовишку в выбранную школу?

Всё это как раз обсуждают в детско-родительских группах психологической подготовки к школе «Золотой ключик», которые ведёт моя сестра Лёля.

Поделиться:
Рубрика: Дошколка | Метки: , , , | Добавить комментарий

Играем в танграм

Мы с нашими школьниками на кружке недавно делали свой танграм.
Вообще-то, головоломка очень известная, книжек и картинок к нему великое множество, в том числе и у нас на сайте, но одно дело — собирать из покупного набора, а совсем другое — сделать танграм из квадратного листа бумаги своими руками!

Читать далее

Поделиться:
Рубрика: Игры, Необычная математика | Метки: , , , , | Добавить комментарий

Столбики с примерами — полезны или вредны?

Повторение, как известно, мать заикания.
Но все слышали о том, что навыки формируются не за один раз, нужно много повторов, нужна отработка навыка.
Так ли это?
И в каких случаях много-много повторов помогают, а в каких — вредят?

Многие маленькие дети любят повторы, любят одну и ту же сказку или песенку слушать много раз, готовы снова и снова слушать про «теремок» или про то, что «я рубашку сшила мишке».
Эти повторы их радуют, это кусочек стабильности мира, они могут заранее сказать, что будет дальше — и это им нравится.
В итоге и дети, и родители некоторые особо любимые книжки выучивают наизусть. И это отлично — потому что общие книги — это общее поле для цитат, для обсуждений.

А что происходит, когда мы даём ребёнку 6 лет тетрадку с 3000 примерами на сложение в пределах первого десятка? В чём разница? Ведь тоже повторы, пусть бы выучил тоже наизусть, ему же самому потом будет удобнее!
Так-то оно так, но не работает.
Книжку, которую дети приносят, чтобы услышать её ещё и ещё, дети любят. Это их выбор. А столбики с примерами им навязывает взрослый. Почувствуйте разницу!
В итоге он делает как попало, ошибается в половине примеров, и зачастую запоминает … неправильный ответ.
Тот ли это результат, которого мы хотели добиться?

Читать далее

Поделиться:
Рубрика: Дошколка, Необычная математика | Метки: , , , , , , | Добавить комментарий

Все дети умеют рисовать

Когда-то в книжке Лены Макаровой (не помню точно, в которой — я их так много раз читала и перечитывала), я вычитала отличную фразу, сказанную её дочкой Маней:
«Все люди умеют рисовать, но только не все люди об этом знают!»
За давностью лет не ручаюсь за точность цитаты, но идея была примерно такая.

Я вижу многих детей 4-6 лет, которые практически не умеют держать карандаш.
Мне это каждый раз удивительно, поскольку мои дети активно рисовали длинные сюжетные картинки уже в 2-3 года. Для них рисунок был одним из способов реагировать на события в окружающем мире — можно разыграть на куклах, а можно нарисовать. То, что заинтересовало, увлекло, удивило и зацепило, находило отражение в играх и рисунках.
При этом сын вырисовывал долго и тщательно кучу деталей и подробностей, а дочь рисовала 25 вариаций одного и того же сюжета, порождая целые серии похожих рисунков.

На наших занятиях мышематикой мы просим детей иногда подписывать свой листочек с заданием, рисовать или раскрашивать схемы, обводить нужную цифру. В общем, не на каждом уроке, но время от времени мы что-то пишем или рисуем. И вот недавно был как раз такой урок — для тех, кто не умеет рисовать ) Читать далее

Поделиться:
Рубрика: Дошколка | Метки: , , , , | Добавить комментарий

Малыши и математика: пять путей к взаимопониманию

Что для малышей математика и как учить малышей математике

26 февраля на Саммите по дошкольному развитию (организатор — журнал «Семейное образование») я рассказывала о том, как понимают математику малыши и как научить малышей понимать математику. И как мы учим малышей математике на наших занятиях.

Самое главное.

Есть вещи, которые ребенку по возрасту, а есть — которые не по возрасту. Есть какие-то вещи, до которых он дорос, а есть — до которых не дорос. И когда ребенку в год-полтора-два сказать: «Давай, малыш, мы выучим буквы и цифры» — это не по возрасту. А что — по возрасту? Читать далее

Поделиться:
Рубрика: Дошколка, Наши проекты, Необычная математика | Метки: , , , , , , | Добавить комментарий

Медведь-путешественник

Есть такая прекрасная игра для родителей с детьми, придуманная Юлей Луговской, Клуб картонных путешественников.

Каждый участник придумывает себе картонного персонажа, скажем, панду, котика, зока — кого хочет. И пишет начало истории, почему этот персонаж отправляется в путешествие. Может, этот котик собирает марки, а эта панда любит ходить в зоопарки в разных городах.
А потом персонажа и его историю отправляют в бумажном конверте по почте, и следующая семья дописывает — где побывал персонаж, и фотографирует, и отправляет следующему.
Участие в подобных играх требует от участников (и в первую очередь от родителей) организованности и ответственности. Можно дописать хоть 2-3 строчки, но надо не забыть потом найти время и отправить персонажа дальше. Побывав в гостях 4-5 раз, персонаж возвращается домой (и дети его обычно очень ждут, так что лучше мало дописать, но поскорее отправить картонного путешественника дальше, чем держать его у себя месяц)
Мы несколько раз играли в картонных путешественников в семейном летнем лагере, и там дети отдавали конверты лично в руки, и то иногда часть писем и багажа терялись, и даже дети 10-11 лет очень огорчались из-за этого. Но в целом игра классная, и очень активизирует письменную речь.

Мишка ходил гулять с Дашей и РаминойА в маленьком детском саду в клубе «Солнышково» есть игрушечный медведь-путешественник, он иногда живёт с ребятами в группе, они с ним играют, укладывают его спать, кормят, читают ему сказки. А иногда этого медведя дети берут в гости на 2-3 дня, гуляют с ним — и фотографируют, и потом пишут рассказ с картинками про путешествия медведя.

Читать далее

Поделиться:
Рубрика: Игры | Метки: , , , , , , | Добавить комментарий

Симметрия, игры с наклейками

Мы любим на занятиях использовать яркие наклейки-ценники, которые рулонами продаются в магазинах канцтоваров.
С двухлетками мы прилепляем «листики» на нарисованный ствол и веточки дерева.
Или украшаем «игрушками» картонную ёлочку.
С пятилетками бросаем кубик и клеим поезд — такой длины, сколько точек на кубике.
Со старшими мы делаем симметричные узоры из ценников на бумажных бабочках.

P2152600
вот какая красота получается!

Читать далее

Поделиться:
Рубрика: Дошколка, Необычная математика | Метки: , , , , | Добавить комментарий

Для развития пространственного мышления полезно … ползать!

Да-да, ползать по полу, на коленках, на боку, на животе!
Проползать под стульями, прятаться под столами, переползать через препятствия.
Ребёнку важно составить точную карту своего собственного тела,
чтобы хорошо понимать, в какую дырочку он может проползти, в каком домике он поместится, а в каком — нет.
И мы на занятиях регулярно строим полосу препятствий — из подручных средств или сами из себя.
Проползи в любое окошко: весело, и не очень-то просто!
P1301683
выбери окошко и проползи сквозь него!
Читать далее

Поделиться:
Рубрика: Новости | Метки: , , , , , , | Добавить комментарий

Старшим детям тоже нужны игры! Матпраздник МГУ 2018

Мы в это воскресенье провели свой выходной, волонтёрами, организаторами части игр на Мат. Празднике в МГУ.
Как же приятно видеть столько умных и увлечённых детей, столько активных и весёлых волонтёров, готовых играть с детьми и придумывать для них задания.
В этом году площадок, на которых проводилась олимпиада и игры, было много. Мы были в МГУ, и проводили несколько станций.
У нас традиционно был гороховый конструктор, но это совсем не всё!
Мы привозили головоломку про небоскрёбы, задания к паркетной мозаике, рисоваторы, головоломку про двухслойные пироги, задания к пентаминошкам, задания к большим кубикам СЛОЖИ УЗОР, сложные задания к большим геодоскам.

Фотоотчёт

Поделиться:
Рубрика: Праздники | Метки: , , , , , , , , , , , | Добавить комментарий

Семинар для родителей

«Математика в школе и дома: как помочь ребёнку сформировать математические представления, как увлечь и заинтересовать необычными заданиями и как избежать рутины»

18 марта 2018 года, в Москве, семейном клубе Жени Кац, по адресу ул. Островитянова д. 6, состоится семинар Жени Кац для родителей дошкольников и и младших школьников. Для участия в семинаре необходима регистрация.

Математика в школе и дома: как помочь ребёнку сформировать прочные математические представления, как увлечь и заинтересовать необычными заданиями, как избежать рутины. Особенности мышления дошкольников. Что может вызывать сложности при обучении математике? Как можно понять, что именно не понимает ваш ребёнок? Какие игры и упражнения можно предложить. Математика в детском саду и на «подготовке к школе» — что там обычно происходит, и чем стоило бы дополнить эти занятия. удачные игры, тетрадки, пособия и тп. Математика для непосед. можно ли заниматься чем-то осмысленным, не усаживая детей за парту? Что вы сами можете придумать, если у вас под рукой есть только кубики и счётные палочки?

Читать далее

Поделиться:
Рубрика: Новости, Семинар | Метки: , , , | 4 комментария

Семинар для педагогов

«Математика вприпрыжку. Что мы можем изменить в традиционном преподавании математики?»

17 марта 2018 года, в Москве, семейном клубе Жени Кац, по адресу ул. Островитянова д. 6, с 13:00 до 19:00 состоится практический семинар Жени Кац для тех, кто хочет научиться вести группы по программе Мышематика: воспитателей, педагогов и родителей (наличие пед образования — не обязательно). Для участия в семинаре необходима регистрация.

Многие привыкли считать, что математика — это скучно, математика — это серьёзно, математика — это цифры, примеры, задачки на листочке. Как сделать уроки математики увлекательными для учеников и для самих преподавателей? Вредно ли считать на пальцах? Какие бывают счётные материалы? Как использовать на занятиях кубики, конструкторы и счётные палочки? Бывают ли задачи, в которых несколько правильных ответов? Какие подвижные и настольные игры можно использовать на занятиях?

Читать далее

Поделиться:
Рубрика: Новости, Семинар | Метки: , , , | 10 комментариев

Такого снегопада давно не помнят здешние места

Февраль в этом году уже успел отличиться: давно не припомню такого снегопада…
И такого количества снега на улицах тоже давно не бывало. Видимо для восстановления баланса за предыдущие два месяца.

P1301710
Возле нашего клуба «Солнышково»  появился такой снеговик

Читать далее

Поделиться:
Рубрика: Игры | Метки: , , , , | Добавить комментарий